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    新航道北京學校胡敏筆記文章詳情

    新航道教育展胡敏教授演講:如何在國際學校的三年培養全球勝任力?

    2019/04/0205:27關鍵詞:  

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        最是一年春好處,草長鶯飛,百花競艷,這個時節,新航道國際教育集團第43屆國際高中擇校暨海外名校教育展于3月23日在北京泰富酒店舉行!招生官面對面答疑,現場更有教育大咖分享他們對國際教育獨特的見解~

      國際教育和未來人才應怎樣培養?著名教育學者,新航道國際教育集團董事長兼 CEO胡敏教授如是說:

      演講嘉賓:胡敏教授

      演講主題:如何在國際學校的三年培養全球勝任力

      (以下為演講全文)

      一、教育不為過去,只為將來

      第一句話:教育不為過去,只為將來。實際上我要打個雙引號,因為這不是我的原創。這是經合組織教育與技能司司長安德烈亞斯•施萊克爾先生,在上一屆向日葵國際教育論壇上致辭的主題思想。這里,我想用一個案例跟大家解釋這句話。

      美國東北大學的一位校長,約瑟夫奧威先生在他的著作《防范機器人:人工智能時代的高等教育》一書中,提出了三個核心素養的概念。

      第一個:數據素養。現在是一個大數據時代,一言一行都會留下數據,我相信這個道理大家都懂,要有這種常識和概念。

      第二個:技術素養。現在是一個高科技時代,我們知道21世紀一般來說有四個特點:全球化,城市化,超級科技和互聯網。21世紀的人才,應該要懂一些技術素養,技術操作和技術能力。

      第三個素養:人性素養。人工智能時代,更多的社會人越來越多地會與機器打交道,但是我們要記住,這是一個人類主導的世界,孩子們要學會相處,合作共贏。

      比方說美國東北大學,它為計算機專業的孩子開的一門課叫戲劇表演,讓他們通過戲劇里面不同社會階層、不同社會角色、不同心理活動,學習人和人之間在舞臺上怎么樣相處,讓他們獲得一種同理心。將心比心,相互理解,學會包容。

      現在的時代,不是比拼歷史悠久 ,比拼的是如何真正擁抱未來,讓我們彼此走得更近,一起走得更遠。因此,數據素養、技術素養、人性素養就變得越來越重要。

      二、未來的人才需要

      “中國根基”和“全球勝任力”

      在解讀之前,我想講一下,我們創建新航道以后做的一件開始慘敗、第二次慘烈、最后實現突圍的事情。

      2008年,鑒于中小學生有超過兩個多億的人群,市場巨大無比,我們開拓了中小學市場。另外行業里面做得成功的企業,他們都在中小學板塊高歌猛進,我們覺得也應該做這個事。但是,世界是殘酷的,不是你想做就可以做的。

      究竟哪個地方做的不對?

      第一:動機不對。我們因為看到了有兩個多億的學生市場,受到別人的刺激,想向別人學習,但沒有自己的特點。任何行業都不能這樣,或者說最需要的不是這樣的企業。

      2012年,我們重新進入中小學領域,只做英語品牌,但依然失敗。

      我痛定思痛 。

      什么能夠點燃我的激情,喚醒我的夢想,讓我一天到晚熱血沸騰,愿意不吃不喝豁出去,一定要把它干得漂亮?同步輔導,升學考試,看上去是剛需,但實際上真正讓孩子走得更遠是他的素質、素養、能力和能量。

      全球化的時代,我們采取新的藍海戰略——培養具有全球勝任力的中國青少年。18年8月,我們發布了青少品牌——優加青少英語,讓這些孩子具有全球勝任力。拿數據說話,過去一年,在六個城市,優加青少的招生達到了15000人。

       

      突圍成功,這里我想告訴大家,作為一個企業:

      第一:要考慮為大家帶來價值和益處

      第二:一定是要順勢而為,不能和潮流對著干。

      現在的潮流就是全球化,有巨大的潛能和市場。我們需要教導我們的孩子,讓他們有足夠的自信,站在世界的舞臺上,為中國為自己代言。

      全球勝任力指我們的孩子未來適應全球化,參與到全球化的競爭與合作的能力,它的四個維度是:

      第一個:對地區、全球和跨文化議題的分析能力;

      第二個:理解和欣賞他人的觀點和世界觀的能力。我們來自不同的環境,但是,在一個地方達成共識—— 一起創造奇跡。

      第三個:與不同文化背景的人進行得體、開放、有效互動的能力,包括文化習俗、方方面面的能力。

      第四個:為集體福祉與可持續發展采取行動的能力。要有行動方案,或大或小,對社區、對地區、對國家,對整個更大的環境,甚至全世界、整個人類做出貢獻。

      這是經合組織的對全球勝任力四個維度的解釋,我把它歸到全球視野里面。有一個圖展示給大家,上面是全球視野,就是看著整個世界,讓孩子們能夠對地區的國家的跨文化的議題進行分析的能力。一列是人文科技素養,一列外語能力,中間是幾個支柱。

      第一個C,Communication 溝通能力;

      第二個C,Critical thinking 批判性思維;

      第三個C, Collaboration 合作能力;

      第四個C,Creativity and innovation 創造力和創新能力。

      21世紀的四個C,這是軟實力,人文科技素養和外語能力這是硬能力。

      全球勝任力是國外引進來的,大家不要全盤照搬,一定要進行本土化。這就是最后一個,中國文化,也就是中國根基。

      其實,從事這個行業這些年以來,我發現,在國外越是有民族認同感,越是對自己國家的文化表示最高的尊敬和景仰,才會得到真正的尊重。所以我把我們的中國文化和基因放在最底下,牢牢地植根于這片肥沃的大地。

      出國留學不是數典忘祖,不是崇洋媚外,我們要讓力量能夠完全生發出來,讓孩子們變得更加強大。這就是我跟大家分享的“未來的人才需要的是中國根基和全球勝任力”。

      三、出國留學贏在頂層設計

      孩子留學一定要好好進行一個規劃,步步為營。它是個系統的工程,先設定一個一個的里程碑,一個個的小目標,最后實現一個大目標,一個大夢想。

      我把出國留學分為三步曲:

      第一步: 溝通。

      每個孩子都是一個獨立的個體,我們需要更多的關愛和關注,真正實施平等個性化地交流。如果選留學中介機構,不跟家長溝通或溝通不頻繁,留學方案肯定是有問題的。

      第二步:設計。

      比方說國際高中三年的擇校,每一年、每一個學期干什么,甚至小到每一個月每一周的計劃,都要好好地設計。特別強調的是,真正讓孩子有競爭力的已經不只是標準化考試成績,美國有些大學甚至不要標準化考試成績,它需要孩子在四C方面(溝通能力、創造力、 合作能力和批判性思維方面)個體的表現。

      最后一步:提升背景;

      背景提升就是要有針對性地提升短板,增強孩子的強項。

      為孩子增強競爭力,已經顯得越來越重要。上面就是我講的出國留學贏在頂層設計的三部曲。 溝通、設計,背景提升。

      最后,總結一下,我今天給大家分享的三句話。

      第一句話,教育不為過去,只為未來。

      第二句話,未來需要的是具有中國根基和全球勝任力的人才。

      第三句話是出國留學贏在頂層設計。

      孩子出國留學,早去早回。衷心祝福大家,謝謝。

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