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    新航道北京學校胡敏筆記文章詳情

    胡敏:做終身學習者 培養孩子的國際人才核心素養

    2017/05/2202:11關鍵詞:胡敏:做終身學習者 培養孩子的國際人才核心素養  

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      我一直做英語培訓,后來成立新航道家庭教育研究院,是源于親身經歷和對很多中國家庭的觀察。

      作為父親,我見證了自己孩子成長的過程;作為老師,30多年來我見過無數孩子和他們的父母。一個強烈的感受是,很多中國家長對孩子有過高的或者說不切實際的期望,并且常常將自己的期望強加于孩子,使得孩子從小就承受很大的心理壓力,本應快樂的童年乃至人生都會蒙上一層陰影。

      尤其在留學低齡化趨勢下,越來越多家庭考慮將孩子送出國留學,但是沒有做好準備的孩子出國后往往會遭遇極大的學習與生活困難,同時伴隨著與父母的溝通障礙,甚至矛盾沖突,嚴重者不但不能如期完成學業,還會出現身心健康問題。我經常講的一個觀點是:孩子出國留學,需要父母參與,家庭一起準備。

      良好的家庭教育不但對孩子的成長影響巨大,更會影響一個家庭的幸福。因此,新航道成立了自己的家庭教育研究院,認真研究中國家庭教育存在的問題,充分利用教育學、心理學、認知科學等各學科的研究方法和成果,探尋家庭教育問題的解決策略。

      胡敏,著名教育專家與教學管理專家,新航道國際教育集團總裁兼校長,留英學者,碩士生導師,南京師范大學兼職教授,上海師范大學兼職教授。

    胡敏,著名教育專家與教學管理專家

      以下為胡敏教授在“向日葵國際教育高峰論壇(2017)”的致辭。

      做終身學習者 培養孩子的國際人才核心素養

      尊敬的各位來賓,女士們,先生們,下午好!

      歡迎大家來到“向日葵國際教育高峰論壇(2017)”的北京會場!

      今天我們邀請到中外學界、世界知名大學的代表,和中學校長們,還有權威媒體代表,共同探討教育界當下最熱的一個話題——國際人才的核心素養。

      什么是國際人才的核心素養?自1997年以來,經濟合作與發展組織、聯合國教科文組織、歐盟等先后開展了關于核心素養的研究;美國、英國、法國、德國、芬蘭、新加坡等也積極開發核心素養框架,中國的《學生發展核心素養》也已經在去年9月發布。從全球范圍來看,核心素養的選取都反映了社會經濟與科技信息發展的最新要求,強調批判性思維、創新與創造能力、溝通與交流能力、團隊合作能力、自我規劃能力等,內容雖不盡相同,但都是為了適應時代的挑戰。

      什么是時代的挑戰?今天在座的各位專家和家長朋友們大都是各行業的中流砥柱,親眼見證了信息技術的日新月異對我們工作、生活方方面面產生的影響。最近,我應邀做了一次微直播——據說這是現在年輕人特別喜歡的一種媒介方式,短短1小時,超過54萬人次觀看。按傳統的講座方式,即使每場人數為1萬人,54萬人也需要講54場。

      技術帶給我們的改變是深刻的,也時常令人頭昏目眩;知識更新的速度越來越快,新信息如潮水一樣涌過來;訂閱的微信號,甚至連每天掃一遍標題的時間都擠不出來,這是時代對我們的挑戰。我們的孩子,將生活在全球化的未來,更需要有應對未來的能力,即我們今天討論的核心素養。

      家長如何幫助孩子獲得核心素養?我想從三方面談一談個人的思考。

      1.當好教練和隊友,培養孩子的溝通與表達能力

      各國及各種國際組織的核心素養框架,有的走“全面路線”,幾乎把學生的所有素養都包括在內;有的走“簡約路線”,只涉及一些關鍵的素養。但溝通與表達能力幾乎是所有核心素養框架都在強調的一種能力。

      在人際交往中,溝通與表達能力的高低對個人發展有很大影響。在國際化的學習環境中,小組合作、項目式學習是常態,課堂上常常三四人一組,每個小組討論分工,然后各盡其能合作完成工作,項目結束時,要完成研究報告、作口頭演講。溝通與表達能力是進行這種學習的基本要求,這一點常常會難倒中國留學生。中國留學生出國后,往往需要很長一段時間才能適應這樣的學習方式,即使能夠參與了,也很少能在小組合作中成為活躍者或領頭人。

      前兩天,讀到我們的兼職高級研究員、美國東華盛頓大學終身教授劉京秋博士的文章——《為什么美國孩子看起來那么自信》(點擊閱讀文章),談到美國孩子在生活中通常不怕生,會大大方方和成人對話,不仰視也不輕視;課堂上,會提出各種問題,不論難易;做演示、演講時,表現從容不緊張。這種自信來源于何處?劉京秋教授的分析是:“在美國,英語語言學習被奉為學科之首,聽說讀寫的交流能力一直被認為是工作中需要的首要素質。為此,從小學直至大學,教學中始終安排有寫作、做項目和演講的活動,而且是人人參加,并有評估。

      說實話,我們中國課堂對這方面的重視和訓練是不夠的,這個空缺正需要家庭教育的補位。

      家庭,是孩子的第一個天然團隊。在這個團隊里,首先,父母可以在家庭里營造書香氛圍,成為孩子閱讀路上的親密伙伴,一起讀書、一起討論心得。在書香里長大的孩子,自然腹有詩書氣自華,再加以適當的練習,他們就能在需要的場合大方自信地表達自己。

      其次,家庭是一個極其親密的組織,內部也容易產生摩擦,父母先要學習如何進行積極溝通,引導孩子學會合適地交流,才能形成良好的親子關系,構建其樂融融的家庭氛圍。如果一個孩子在家庭里都不能跟父母好好說話,怎能期望他到學校里、到社會上自動學會文明有禮地溝通!如果父母能做好孩子的成長教練和隊友,在家庭這個天然團隊中培養孩子溝通與交流的意識、規則、能力,就為他們長遠的發展打下了堅實的基礎。

      2.持有健康金錢觀,培養孩子的財經素養

      財經素養,這個聽起來有些陌生的術語,在國家層面,被越來越多地關注,包括美國在內,目前有20多個國家把財經素養教育作為國家戰略,納入基礎教育體系;2012年開始,經合組織的PISA測試中納入了財經素養,成為評價學生素養的一個重要指標。

      在家庭層面,歐美國家的父母常常讓孩子從小參加勞動,讓他們明白財富來之不易,并且鼓勵孩子打工賺錢,盡早學會自立。這一點,中國的父母相對重視不夠,常常是自己努力工作、節儉生活,但對于孩子的花銷就有求必應,甚至攀比消費,以至于一些孩子對金錢完全沒有概念,也不懂得體諒父母的艱辛;在一些相對富裕的家庭,更是出現“有錢就任性”的錯誤價值觀。

      我的孩子在美國讀書期間,家里只提供正常的學費和往返差旅費,生活費是他自己賺的。生活在“車輪上的國家”,他想買輛車,學習和生活都更方便,于是自己申請貸款買車,到本科畢業時才還清貸款。我們夫妻倆奮斗了一輩子,他的這些費用我們可以負擔得起,在座的很多家長您比我的財力方面更加強大,但是我們為什么要這樣做,實際上可能在很多人看來,我們這樣做比較摳門,但是孩子并沒有抱怨,對于我們在錢上的“摳門”,他并沒有抱怨,因為他很熟悉我們家的“金錢觀”——勤儉持家,不亂花錢。我和他母親,盡管也心疼他一邊讀書一邊打工的勞累,但從結果來看,首先,這種狀態并沒有影響學業,他悄無聲息地拿了會計、金融、電子工程三個本科學位,研究生畢業時獲得麻省理工學院的優秀畢業生;其次,在這個過程中,他不但學習了如何理財,更增強了自我規劃和自我管理的能力,從麻省理工畢業后,他進入四大會計師事務所之一的德勤,工作2年后,又重新規劃自己的職業生涯,進入美國谷歌總部工作。

      養育孩子的過程,和作為教育工作者對大量學生及其家庭的觀察,讓我相信,父母持有健康的金錢觀,放手給孩子自我鍛煉的機會,不但能培養其理財能力,更能夠培養出一個富有責任心、善于自我規劃和自我管理的現代型青年。

      3.以身作則,做終身學習者

      最后一點,我想談一談終身學習。

      1996年,聯合國教科文組織發布報告《教育:財富蘊藏其中》,強調終身學習是打開21世紀光明之門的鑰匙。可以說,在時代意義上,終身學習已經成為一種生活時尚。在一個終身學習的時代,人們認為自己不再年輕的分水嶺,不是年齡,而是停止學習、停止追求夢想,就像羅曼•羅蘭在《約翰•克里斯朵夫》中所說的那些在二十三十歲上就死了的人,一天天重復自己,最終“變成了自己的影子”。

      作為父母,如果我們能永葆學習的熱情,始終在追求自己夢想的路上前行,帶給孩子的,將是最直接而強大的榜樣。但現實是,很多中國家長自己不學習,整天以投資人和監工的形象督促孩子的學習;當然,也有家長做得特別好。

      新航道的一個學員家長,在我看來,就是一個終身學習者的家長典范。2013年,她的女兒到加拿大讀8年級,后來轉到美國讀10年級。留學3年多,這個女孩會4種語言,成績幾乎全A,到美國后選修了西班牙語和AP美國歷史、AP英語文學等高難度課程。有這樣一個優秀的女兒,媽媽做了什么?一方面,她抓住一切機會學英語、用英語,保持跟女兒的學習和生活無障礙溝通;另一方面,她積極參加女兒學校的志愿者活動,幾乎每場都沒有落下。為了讓轉學到美國的女兒能繼續練習法語,她跟著軟件學法語,記了幾千個單詞,讀了一百多本法語幼兒讀物,讓自己有能力進行法語對話,現在,她說自己能和法國人簡單聊天。

      這位媽媽的自我總結很精彩,她說:“在陪伴孩子向前奔跑的過程中,我不想簡單粗暴地做一個高高在上的驅使者、鞭策者,不想只做督導和喝彩的看客,我要求自己是一個陪跑者,能陪多久陪多久,能跑多遠跑多遠。在陪跑的過程中,我能更深程度地理解體會孩子的苦與樂,體諒孩子的不容易,會倍加珍惜她的每一點滴的進步。

      你看,很簡單,你希望孩子成為什么樣的人,你自己先成為那樣的人。你希望孩子熱愛閱讀,先自己認真讀書;你希望孩子熱愛運動交友廣泛,可以帶孩子去爬山去打球,或者自己保持健身的習慣;你希望孩子將來懂得如何愛人、家庭美滿,那你就先好好去關愛自己的愛人,讓孩子在你身上學會愛人的方法,讓孩子成長于一個和諧美好的環境,有一句話說:父母恩愛,是最好的家教。

      最后,我想表達最衷心的祝愿:祝愿每一個父母,都能在這個急劇變革的時代,沉下心來,做有遠見的終身學習者,讓言傳身教的力量在潛移默化中影響孩子的一生;當孩子在家庭中養成了最基本的核心素養,以及開放的心態、對生活的熱情、面對未知的勇氣,他們才能接受時代的挑戰,面對未來,勇往直前。

      再次感謝各位專家和媒體朋友們在百忙中抽出時間出席論壇,更要感謝今天到場的每一位家長朋友!預祝論壇圓滿成功!

    向日葵國際教育高峰論壇(2017)”嘉賓風采

      本文根據胡敏教授在“向日葵國際教育高峰論壇(2017)”的致辭整理編輯,新航道家庭教育(nc-jtjy)獨家發布。在“向日葵國際教育高峰論壇(2017)”上,30余位來自哈佛大學、牛津大學、耶魯大學、哥倫比亞大學、日內瓦文理學院、北京師范大學、中央財經大學、上海外國語大學等東西方一流教育研究者,和北京四中、上海上師初級中學等名校校長,以及杰出國際人才,就“國際人才的核心素養:家庭教育的作為”這一主題展開討論,切實圍繞國際化背景下中國家庭的實際問題與需求,深入探討在國際人才核心素養的培養過程中,家庭教育可以如何作為。

      新華社、中央人民廣播電臺、人民網、中國網、央廣網、《留學》雜志、《青年文摘》、BTV《北京客》等媒體發布了對本次論壇的報道。

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